Весь прайс-лист

Каллиграфия (от греч. καλλιγραφία — «красивый почерк») — одна из отраслей изобразительного искусства. Ещё каллиграфию часто называют искусством красивого письма. Каллиграфическое творчество позволяет использовать элементы каллиграфии в создании интересных работ, проектов!

Каллиграфия (от греч. καλλιγραφία — «красивый почерк») — одна из отраслей изобразительного искусства. Ещё каллиграфию часто называют искусством красивого письма. Каллиграфическое творчество позволяет использовать элементы каллиграфии в создании интересных работ, проектов!

Каллиграфия (от греч. καλλιγραφία — «красивый почерк») — одна из отраслей изобразительного искусства. Ещё каллиграфию часто называют искусством красивого письма. Каллиграфическое творчество позволяет использовать элементы каллиграфии в создании интересных работ, проектов!

Лепка из керамической глины цветков — это сочетание многих факторов — и развитие мелкой моторики (а как известно, «наш ум находится на кончиках пальцев»), и создание интересных композиций, которые могут украсить не только Ваш дом, но и могут стать прекрасным подарком для близких! Это такое блаженство — создавать что - то своими руками, а затем любоваться этим результатом!

Лепка из керамической глины цветков — это сочетание многих факторов — и развитие мелкой моторики (а как известно, «наш ум находится на кончиках пальцев»), и создание интересных композиций, которые могут украсить не только Ваш дом, но и могут стать прекрасным подарком для близких! Это такое блаженство — создавать что - то своими руками, а затем любоваться этим результатом!

Лепка из керамической глины цветков — это сочетание многих факторов — и развитие мелкой моторики (а как известно, «наш ум находится на кончиках пальцев»), и создание интересных композиций, которые могут украсить не только Ваш дом, но и могут стать прекрасным подарком для близких! Это такое блаженство — создавать что - то своими руками, а затем любоваться этим результатом!

Новое направление в творчестве (незаслуженно забытое старое) –позволяет изготавливать методами сухого и мокрого валяния цветы, броши, чехлы для телефонов, игрушки, подставки для горячего, несколько видов самых разных шарфов — и чисто шерстяных, и шерсть на шелке - разрабатывается мелкая моторика, воображение

Новое направление в творчестве (незаслуженно забытое старое) –позволяет изготавливать методами сухого и мокрого валяния цветы, броши, чехлы для телефонов, игрушки, подставки для горячего, несколько видов самых разных шарфов — и чисто шерстяных, и шерсть на шелке - разрабатывается мелкая моторика, воображение

Новое направление в творчестве (незаслуженно забытое старое) –позволяет изготавливать методами сухого и мокрого валяния цветы, броши, чехлы для телефонов, игрушки, подставки для горячего, несколько видов самых разных шарфов — и чисто шерстяных, и шерсть на шелке - разрабатывается мелкая моторика, воображение

Очень многие хотят рисовать живописно, но боятся, что у них ничего не получится! А так хочется передать красоту на холсте! Наша художница поможет Вам в этом, главное — не бояться и получать от самого процесса удовольствие! Нам ведь всем в детстве нравилось рисовать, а потом что - то поменялось, и мы поможем Вам поменять свою внутреннюю установку!

Очень многие хотят рисовать живописно, но боятся, что у них ничего не получится! А так хочется передать красоту на холсте! Наша художница поможет Вам в этом, главное — не бояться и получать от самого процесса удовольствие! Нам ведь всем в детстве нравилось рисовать, а потом что - то поменялось, и мы поможем Вам поменять свою внутреннюю установку!

Очень многие хотят рисовать живописно, но боятся, что у них ничего не получится! А так хочется передать красоту на холсте! Наша художница поможет Вам в этом, главное — не бояться и получать от самого процесса удовольствие! Нам ведь всем в детстве нравилось рисовать, а потом что - то поменялось, и мы поможем Вам поменять свою внутреннюю установку!

Многие в детстве играли на музыкальных инструментах, а прошло время — многое забылось, а, главное, не найти время, чтобы вспомнить, поэтому мы и предлагаем Вам индивидуальные занятия — обучение игре на гитаре классической и электро, фортепиано, синтезаторе, барабанах с изучением основ музыкальной грамоты. Так хочется создать свой домашний маленький оркестр или ансамбль, чтобы все могли принять участие в домашних концертах!

Многие в детстве играли на музыкальных инструментах, а прошло время — многое забылось, а, главное, не найти время, чтобы вспомнить, поэтому мы и предлагаем Вам индивидуальные занятия — обучение игре на гитаре классической и электро, фортепиано, синтезаторе, барабанах с изучением основ музыкальной грамоты. Так хочется создать свой домашний маленький оркестр или ансамбль, чтобы все могли принять участие в домашних концертах!

Многие в детстве играли на музыкальных инструментах, а прошло время — многое забылось, а, главное, не найти время, чтобы вспомнить, поэтому мы и предлагаем Вам индивидуальные занятия — обучение игре на гитаре классической и электро, фортепиано, синтезаторе, барабанах с изучением основ музыкальной грамоты. Так хочется создать свой домашний маленький оркестр или ансамбль, чтобы все могли принять участие в домашних концертах!

Многие в детстве играли на музыкальных инструментах, а прошло время — многое забылось, а, главное, не найти время, чтобы вспомнить, поэтому мы и предлагаем Вам индивидуальные занятия — обучение игре на гитаре классической и электро, фортепиано, синтезаторе, барабанах с изучением основ музыкальной грамоты. Так хочется создать свой домашний маленький оркестр или ансамбль, чтобы все могли принять участие в домашних концертах!

Это не только быстрый счет в уме, с использованием абакуса (счетов), но и гарантия здоровой старости в здравом уме и твердой памяти. На занятиях мы тренируем внимание, память зрительную и слуховую, фотографическую память, развиваем нестандартное мышление. В компании единомышленников так приятно заниматься!

Состоит из 3 блоков по 15 минут — на занятии активно участвуют и дети, и взрослые и результатом таких занятий являются: 1) получение навыков общения в детском коллективе, развитие познавательных процессов, сведений об окружающем мире; 2) совместные игры, развитие всех двигательных навыков, совершенствование осанки; 3) мелкая моторика через сюжетно - ролевые игры, детские сказки и музыкальные произведения.

Состоит из 3 блоков по 15 минут — на занятии активно участвуют и дети, и взрослые и результатом таких занятий являются: 1) получение навыков общения в детском коллективе, развитие познавательных процессов, сведений об окружающем мире; 2) совместные игры, развитие всех двигательных навыков, совершенствование осанки; 3) мелкая моторика через сюжетно - ролевые игры, детские сказки и музыкальные произведения.

Состоит из 3 блоков по 15 минут — на занятии активно участвуют и дети, и взрослые и результатом таких занятий являются: 1) получение навыков общения в детском коллективе, развитие познавательных процессов, сведений об окружающем мире; 2) совместные игры, развитие всех двигательных навыков, совершенствование осанки; 3) мелкая моторика через сюжетно - ролевые игры, детские сказки и музыкальные произведения.

— на занятии активно участвуют и дети, и взрослые и результатом таких занятий являются: 1) получение навыков общения в детском коллективе, развитие познавательных процессов, сведений об окружающем мире; 2) совместные игры, развитие всех двигательных навыков, совершенствование осанки; 3) мелкая моторика через сюжетно - ролевые игры, детские сказки и музыкальные произведения.

— на занятии активно участвуют и дети, и взрослые и результатом таких занятий являются: 1) получение навыков общения в детском коллективе, развитие познавательных процессов, сведений об окружающем мире; 2) совместные игры, развитие всех двигательных навыков, совершенствование осанки; 3) мелкая моторика через сюжетно - ролевые игры, детские сказки и музыкальные произведения.

— на занятии активно участвуют и дети, и взрослые и результатом таких занятий являются: 1) получение навыков общения в детском коллективе, развитие познавательных процессов, сведений об окружающем мире; 2) совместные игры, развитие всех двигательных навыков, совершенствование осанки; 3) мелкая моторика через сюжетно - ролевые игры, детские сказки и музыкальные произведения.

— на занятии активно участвуют и дети, и взрослые и результатом таких занятий являются: 1) получение навыков общения в детском коллективе, развитие познавательных процессов, сведений об окружающем мире; 2) совместные игры, развитие всех двигательных навыков, совершенствование осанки; 3) мелкая моторика через сюжетно - ролевые игры, детские сказки и музыкальные произведения.

Первая ступенька подготовки к школе. — комплексное занятие, которое включает в себя несколько блоков: познавательный, музыкальный, двигательный и творческий блок. Уделяется большое внимание развитию интеллекта, движения и творчества ребёнка на фоне социального и эмоционального развития малыша.

Первая ступенька подготовки к школе. — комплексное занятие, которое включает в себя несколько блоков: познавательный, музыкальный, двигательный и творческий блок. Уделяется большое внимание развитию интеллекта, движения и творчества ребёнка на фоне социального и эмоционального развития малыша.

Первая ступенька подготовки к школе. — комплексное занятие, которое включает в себя несколько блоков: познавательный, музыкальный, двигательный и творческий блок. Уделяется большое внимание развитию интеллекта, движения и творчества ребёнка на фоне социального и эмоционального развития малыша.

Первая ступенька подготовки к школе. — комплексное занятие, которое включает в себя несколько блоков: познавательный, музыкальный, двигательный и творческий блок. Уделяется большое внимание развитию интеллекта, движения и творчества ребёнка на фоне социального и эмоционального развития малыша.

Вторая ступенька подготовки к школе. 1) развитие памяти, внимания, мышления, мелкой моторики; 2) развитие художественного восприятия окружающего мира (создание поделок из различных материалов, лепка, рисование, аппликация); 3) подвижные игры, игры на формирование коммуникативных качеств, а также музыкальные пятиминутки

Вторая ступенька подготовки к школе. 1) развитие памяти, внимания, мышления, мелкой моторики; 2) развитие художественного восприятия окружающего мира (создание поделок из различных материалов, лепка, рисование, аппликация); 3) подвижные игры, игры на формирование коммуникативных качеств, а также музыкальные пятиминутки

Вторая ступенька подготовки к школе. 1) развитие памяти, внимания, мышления, мелкой моторики; 2) развитие художественного восприятия окружающего мира (создание поделок из различных материалов, лепка, рисование, аппликация); 3) подвижные игры, игры на формирование коммуникативных качеств, а также музыкальные пятиминутки

Третья ступенька подготовки к школе. — продолжаем развитие восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, логического и наглядно - образного мышления, обучение счёту, письму, чтению; психологическая подготовка к школе (целеустремленность, мотивация, успешность); подготовка к собеседованию при поступлении в школу.

Третья ступенька подготовки к школе. — продолжаем развитие восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, логического и наглядно - образного мышления, обучение счёту, письму, чтению; психологическая подготовка к школе (целеустремленность, мотивация, успешность); подготовка к собеседованию при поступлении в школу.

Третья ступенька подготовки к школе. — продолжаем развитие восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, логического и наглядно - образного мышления, обучение счёту, письму, чтению; психологическая подготовка к школе (целеустремленность, мотивация, успешность); подготовка к собеседованию при поступлении в школу.

Третья ступенька подготовки к школе. — продолжаем развитие восприятия, внимания, памяти, воображения, речи, логического и наглядно - образного мышления, обучение счёту, письму, чтению; психологическая подготовка к школе (целеустремленность, мотивация, успешность); подготовка к собеседованию при поступлении в школу.

Одновременно с изучением основ робототехники, овладевание иностранным техническим языком гарантирует вашему ребенку востребованность в сфере одного из самых быстроразвивающихся направлений современности — робототехники.

Одновременно с изучением основ робототехники, овладевание иностранным техническим языком гарантирует вашему ребенку востребованность в сфере одного из самых быстроразвивающихся направлений современности — робототехники.

Одновременно с изучением основ робототехники, овладевание иностранным техническим языком гарантирует вашему ребенку востребованность в сфере одного из самых быстроразвивающихся направлений современности — робототехники.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

Ментальная арифметика— это не просто быстрый счет в уме, а развивается память, усидчивость, внимательность, повышается интерес к изучению других дисциплин, развивается быстрота реакции, нестандартный подход к любой ситуации.

Ментальная арифметика— это не просто быстрый счет в уме, а развивается память, усидчивость, внимательность, повышается интерес к изучению других дисциплин, развивается быстрота реакции, нестандартный подход к любой ситуации.

Ментальная арифметика— это не просто быстрый счет в уме, а развивается память, усидчивость, внимательность, повышается интерес к изучению других дисциплин, развивается быстрота реакции, нестандартный подход к любой ситуации.

Ментальная арифметика— это не просто быстрый счет в уме, а развивается память, усидчивость, внимательность, повышается интерес к изучению других дисциплин, развивается быстрота реакции, нестандартный подход к любой ситуации.

Ментальная арифметика— это не просто быстрый счет в уме, а развивается память, усидчивость, внимательность, повышается интерес к изучению других дисциплин, развивается быстрота реакции, нестандартный подход к любой ситуации.

Ментальная арифметика— это не просто быстрый счет в уме, а развивается память, усидчивость, внимательность, повышается интерес к изучению других дисциплин, развивается быстрота реакции, нестандартный подход к любой ситуации.

Ментальная арифметика— это не просто быстрый счет в уме, а развивается память, усидчивость, внимательность, повышается интерес к изучению других дисциплин, развивается быстрота реакции, нестандартный подход к любой ситуации.

Ментальная арифметика— это не просто быстрый счет в уме, а развивается память, усидчивость, внимательность, повышается интерес к изучению других дисциплин, развивается быстрота реакции, нестандартный подход к любой ситуации.

— для дошкольников — отрабатываются прежде всего навыки аудирования и говорения, а потом — чтения и письма — в игровой форме, в постановочных упражнениях — сказках и песнях, спектаклях.

— для дошкольников — отрабатываются прежде всего навыки аудирования и говорения, а потом — чтения и письма — в игровой форме, в постановочных упражнениях — сказках и песнях, спектаклях.

— для дошкольников — отрабатываются прежде всего навыки аудирования и говорения, а потом — чтения и письма — в игровой форме, в постановочных упражнениях — сказках и песнях, спектаклях.

— для школьников — обучающие программы соответственно возрасту, во время первой половины занятия по просьбе посетителей — отрабатываются домашние задания, а затем уделяется внимание «пробелам» в знании языка

— для школьников — обучающие программы соответственно возрасту, во время первой половины занятия по просьбе посетителей — отрабатываются домашние задания, а затем уделяется внимание «пробелам» в знании языка

— для школьников — обучающие программы соответственно возрасту, во время первой половины занятия по просьбе посетителей — отрабатываются домашние задания, а затем уделяется внимание «пробелам» в знании языка

— для школьников — обучающие программы соответственно возрасту, во время первой половины занятия по просьбе посетителей — отрабатываются домашние задания, а затем уделяется внимание «пробелам» в знании языка

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

— всем известное японское единоборство — позволяет слабому победить сильного, используя энергию

Ребятишки сами смогут создавать свои «шедевры», создавая из пластических масс, рисуя, лепя из глины, создавая витражи, мягкие игрушки, рисовать шерстью, делая 3 - д картины и многое другое!

Ребятишки сами смогут создавать свои «шедевры», создавая из пластических масс, рисуя, лепя из глины, создавая витражи, мягкие игрушки, рисовать шерстью, делая 3 - д картины и многое другое!

Ребятишки сами смогут создавать свои «шедевры», создавая из пластических масс, рисуя, лепя из глины, создавая витражи, мягкие игрушки, рисовать шерстью, делая 3 - д картины и многое другое!

Ребятишки сами смогут создавать свои «шедевры», создавая из пластических масс, рисуя, лепя из глины, создавая витражи, мягкие игрушки, рисовать шерстью, делая 3 - д картины и многое другое!

— на занятиях дети знакомятся с разными видами изобразительного искусства, используют самые различные техники рисования (акварель, графика, рисунок, живопись, пастель, пейзаж, портрет, сказки, натюрморт, пластилиновая живопись), часто сочетая в одной работе несколько разных методик

— на занятиях дети знакомятся с разными видами изобразительного искусства, используют самые различные техники рисования (акварель, графика, рисунок, живопись, пастель, пейзаж, портрет, сказки, натюрморт, пластилиновая живопись), часто сочетая в одной работе несколько разных методик

— на занятиях дети знакомятся с разными видами изобразительного искусства, используют самые различные техники рисования (акварель, графика, рисунок, живопись, пастель, пейзаж, портрет, сказки, натюрморт, пластилиновая живопись), часто сочетая в одной работе несколько разных методик

— на занятиях дети знакомятся с разными видами изобразительного искусства, используют самые различные техники рисования (акварель, графика, рисунок, живопись, пастель, пейзаж, портрет, сказки, натюрморт, пластилиновая живопись), часто сочетая в одной работе несколько разных методик

Занятия в театральном кружке раскрывают творческий потенциал ребёнка, который раньше могли не замечать ни его родители, ни он сам! Все дети – талантливы. развивают фантазию, воображение, внимание, концентрацию, память. У дошкольников, школьников и подростков театральные занятия прекрасно развивают умение владеть собой, импровизировать и управлять своими эмоциями. Театральные занятия – это игра. А игра – самое эффективное средство для избавления от детских страхов. К сожалению, люди с богатым воображением – особенно дети – более подвержены страхам. И в этом плане занятия в театральной студии или кружке уникальны: развивая воображение, они, тем не менее, делают человека более смелым!

Занятия в театральном кружке раскрывают творческий потенциал ребёнка, который раньше могли не замечать ни его родители, ни он сам! Все дети – талантливы. развивают фантазию, воображение, внимание, концентрацию, память. У дошкольников, школьников и подростков театральные занятия прекрасно развивают умение владеть собой, импровизировать и управлять своими эмоциями. Театральные занятия – это игра. А игра – самое эффективное средство для избавления от детских страхов. К сожалению, люди с богатым воображением – особенно дети – более подвержены страхам. И в этом плане занятия в театральной студии или кружке уникальны: развивая воображение, они, тем не менее, делают человека более смелым!

Занятия в театральном кружке раскрывают творческий потенциал ребёнка, который раньше могли не замечать ни его родители, ни он сам! Все дети – талантливы. развивают фантазию, воображение, внимание, концентрацию, память. У дошкольников, школьников и подростков театральные занятия прекрасно развивают умение владеть собой, импровизировать и управлять своими эмоциями. Театральные занятия – это игра. А игра – самое эффективное средство для избавления от детских страхов. К сожалению, люди с богатым воображением – особенно дети – более подвержены страхам. И в этом плане занятия в театральной студии или кружке уникальны: развивая воображение, они, тем не менее, делают человека более смелым!

Занятия в театральном кружке раскрывают творческий потенциал ребёнка, который раньше могли не замечать ни его родители, ни он сам! Все дети – талантливы. развивают фантазию, воображение, внимание, концентрацию, память. У дошкольников, школьников и подростков театральные занятия прекрасно развивают умение владеть собой, импровизировать и управлять своими эмоциями. Театральные занятия – это игра. А игра – самое эффективное средство для избавления от детских страхов. К сожалению, люди с богатым воображением – особенно дети – более подвержены страхам. И в этом плане занятия в театральной студии или кружке уникальны: развивая воображение, они, тем не менее, делают человека более смелым!

— индивидуальные занятия — обучение игре на гитаре, синтезаторе, барабанах, фортепиано, с изучением основ музыкальной грамотности

— индивидуальные занятия — обучение игре на гитаре, синтезаторе, барабанах, фортепиано, с изучением основ музыкальной грамотности

— индивидуальные занятия — обучение игре на гитаре, синтезаторе, барабанах, фортепиано, с изучением основ музыкальной грамотности

— индивидуальные занятия — обучение игре на гитаре, синтезаторе, барабанах, фортепиано, с изучением основ музыкальной грамотности

Состоит из 3 блоков по 15 минут — на занятии активно участвуют и дети, и взрослые и результатом таких занятий являются: 1) получение навыков общения в детском коллективе, развитие познавательных процессов, сведений об окружающем мире; 2) совместные игры, развитие всех двигательных навыков, совершенствование осанки; 3) мелкая моторика через сюжетно - ролевые игры, детские сказки и музыкальные произведения.

Вторая ступенька подготовки к школе. 1) развитие памяти, внимания, мышления, мелкой моторики; 2) развитие художественного восприятия окружающего мира (создание поделок из различных материалов, лепка, рисование, аппликация); 3) подвижные игры, игры на формирование коммуникативных качеств, а также музыкальные пятиминутки

Комплексная подготовка в школу — для детишек, не посещающих дошкольные учреждения. Малыши открывают для себя окружающий мир, учатся общаться и взаимодействовать друг с другом. Занятия позволяют становиться самостоятельными, выполнять задания осознанно и ответственно.

— для дошкольников — отрабатываются прежде всего навыки аудирования и говорения, а потом — чтения и письма — в игровой форме, в постановочных упражнениях — сказках и песнях, спектаклях.